kaspmedПрикаспийский вестник медицины и фармацииTitle2712-8164ФГБОУ ВО Астраханский ГМУ Минздрава России10.17021/2712-8164-2026-2-14-19kaspmed-158Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯORIGINAL INVESTIGATIONSРиски целевой подготовки медицинских кадров: социологический анализ на примере целевиков Астраханского государственного медицинского университетаRisks of targeted training for medical personnel: a sociological analysis based on target-admission students of Astrakhan State Medical Universityhttps://orcid.org/0000-0001-8304-0048СердюковА. Г.SerdyukovA. G.

А. Г. Сердюков, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой общественного здоровья и здравоохранения с курсом последипломного образования

A. G. Serdyukov, Dr. Sci. (Med.), Professor, Head of the Department

agmaozz@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0005-3691-2292ВагабовМ. З.VagabovM. Z.

М. З. Вагабов, студент

M. Z. Vagabov, student

medzidvagabov@gmail.comhttps://orcid.org/0009-0009-6199-4153ВагабоваА. З.VagabovaA. Z.

А. З. Вагабова, студент

A. Z. Vagabova, student

asyatvagabova@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2199-1192ЗахароваУ. Д.ZakharovaU. D.

У. Д. Захарова, студент

U. D. Zakharova, student

ulyana1122003zahar@gmail.comАстраханский государственный медицинский университетРоссияAstrakhan State Medical UniversityRussian Federation202604082026721419Copyright © Сердюков А.Г., Вагабов М.З., Вагабова А.З., Захарова У.Д., 20262026Сердюков А.Г., Вагабов М.З., Вагабова А.З., Захарова У.Д.Serdyukov A.G., Vagabov M.Z., Vagabova A.Z., Zakharova U.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.kaspmed.ru/jour/article/view/158

Система целевой подготовки в медицинских вузах является стратегическим инструментом обеспечения регионов кадрами, однако сопряжена с комплексом рисков, снижающих её эффективность и способствующих оттоку молодых специалистов. Цель. Провести анализ и оценку значимости рисков, связанных с поступлением и обучением студентов-медиков на целевой основе. Материалы и методы. В октябре – ноябре 2025 г. проведено одноэтапное поперечное онлайн-исследование методом анкетного опроса на платформе Яндекс Формы. Выборка включила 200 студентов 1-го и 6-го курсов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Астраханский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, обучающихся на целевой основе по направлению подготовки «Лечебное дело». Использована специально разработанная анкета, состоящая из 27 вопросов, сгруппированных в тематические блоки. Результаты. Выявлены три ключевые группы рисков: организационно-управленческие, включающие формальное взаимодействие с работодателем (53,0 % респондентов), нерегулярность стипендии (48,5 %) и отсутствие практики в целевом учреждении (58,0 %). Мотивационно-психологические, характеризующиеся доминированием льготных поручительств (гарантия трудоустройства – 36,0 %) и высоким уровнем обязательств (40,0 %). Профессионально-адаптационные риски связаны с ожиданием низкой за платы (67,0 %), устаревшей материальной базы (61,0 %) и ограничениями карьерного роста (30,0 %). Установлены значимые различия в восприятии рисков между студентами 1-го и 6-го курсов. Заключение. Риски целевой подготовки носят системный и взаимосвязанный характер. Для повышения эффективности системы необходимы комплексные меры со стороны вузов, органов здравоохранения и работодателей, включая усиление сопровождения, психологической поддержки и практической подготовки студентов.

The system of targeted education in medical universities is a strategic tool for providing regions with personnel; however, it is associated with a set of risks that reduce its effectiveness and contribute to the outflow of young specialists. Objective. To analyze and assess the significance of risks associated with the admission and training of medical students under targeted admission programs. Materials and methods. A single-stage cross-sectional online study was conducted in October–November 2025 using a questionnaire on the Yandex Forms platform. The sample included 200 first- and sixth-year students of Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Astrakhan State Medical University” of the Ministry of Health of the Russian Federation, enrolled in targeted admission programs in the specialty “General Medicine”. A specially designed questionnaire consisting of 27 questions grouped into thematic blocks was used. Results. Three key risk groups were identified: organizational and managerial risks, including formal interaction with the employer (53.0 % of respondents), irregular stipend payments (48.5 %), and lack of internship at the target institution (58.0 %); motivational and psychological risks, characterized by the dominance of preferential incentives (guaranteed employment – 36.0 %) and a high level of contractual pressure (40.0 %); professional and adaptive risks associated with expectations of low wages (67.0 %), outdated equipment (61.0 %), and limited career growth (30.0 %). Significant differences in risk perception between first- and sixth-year students were established. Conclusion: The risks of targeted programs are systemic and interrelated. To improve the system's effectiveness, comprehensive measures from universities, healthcare authorities, and employers are required, including enhanced student support, psychological assistance, and practical training.

целевое обучениемедицинское образованиерискистуденты-медикисоциологическое исследованиеорганизационно-управленческие рискимотивацияпрофессиональная адаптациякадровое обеспечение здравоохраненияtargeted trainingmedical educationrisksmedical studentssociological researchorganizational and managerial risksmotivationprofessional adaptationhealthcare staffingReferencesФедеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 01.07.2023). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.Federal Law “On Education in the Russian Federation” dated December 29, 2012 No. 273-FZ (ed. dated July 01, 2023). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (In Russ.).Постановление Правительства РФ «О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования» от 21.03.2019 № 302. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_320697/.Decree of the Government of the Russian Federation “On Targeted Training in Educational Programs of Secondary Vocational and Higher Education” dated March 21, 2019 No. 302. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_320697/ (In Russ.).Аникин В. М., Пойзнер Б. Н., Соснин Э. А. Целевое обучение как целенаправленная система деятельности // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 3. С. 35–49.Anikin V. M., Poizner B. N., Sosnin E. A. Targeted training as a purposeful system of activity. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2019; 28 (3): 35–49 (In Russ.).Кельсина А. С. Проблемы целевого обучения в России // Образовательные технологии. 2020. № 4. С. 32-40.Kelsina A. S. Problems of targeted training in Russia. Obrazovatelnye tekhnologii = Educational Technologies. 2020; (4): 32–40 (In Russ.).Судаков Д. В., Судаков О. В., Сыч Г. В. О некоторых аспектах целевого обучения в медицинском вузе // Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии. Чебоксары, 2024. С. 58–70.Sudakov D. V., Sudakov O. V., Sych G. V. On some aspects of targeted training in a medical university. Teoreticheskie i prakticheskie aspekty pedagogiki i psikhologii = Theoretical and Practical Aspects of Pedagogy and Psychology. Cheboksary; 2024: 58–70 (In Russ.).Иванова О. Н. Изучение мнения студентов первого курса медицинского института о правильности выбранной профессии // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12, № 3.Ivanova O. N. Studying the opinion of first-year medical institute students on the correctness of their chosen profession. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya = World of Science. Pedagogy and Psychology. 2024; 12 (3) (In Russ.).Алексеенко С. Н., Гайворонская Т. В., Дробот Н. Н. Мотивация обучения в вузе – формирование готовности студентов-медиков к профессиональной деятельности // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 3. С. 1.Alekseenko S. N., Gaivoronskaya T. V., Dobrot N. N. Motivation for studying at a university – the formation of readiness of medical students for professional activity. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya = Modern Problems of Science and Education. 2020; (3): 1 (In Russ.).Елина Е. Г., Аникин В. М. Целевое обучение: социальные риски и их преодоление // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Социология. Политология. 2018 Т. 18, вып. 4. С. 373–377.Elina E. G., Anikin V. M. Targeted training: social risks and their overcoming. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya Sotsiologiya. Politologiya = News of Saratov University. New Series. Series “Sociology. Political Science”. 2018; 18 (4): 373–377. (In Russ.).Гарафутдинова Н. Я., Жданова Е. К., Росляков А. Е. Кадровое обеспечение системы здравоохранения как важнейший фактор реализации государственной системы управления персоналом на уровне регионов // Кадровик. 2021. № 1. С. 95–110.Garafutdinova N. Ya., Zhdanova E. K., Roslyakov A. E. Staffing of the healthcare system as a crucial factor in the implementation of the state personnel management system at the regional level. Kadrovik. 2021; (1): 95–110 (In Russ.).Gayardon A. Free Higher Education: Mistaking Equality and Equity // International Higher Education. 2017. No. 91. P. 12–13.Gayardon A. Free Higher Education: Mistaking Equality and Equity. International Higher Education. 2017; (91): 12–13.Шилина Н. Г., Таптыгина Е. В. Организация целевого набора студентов – обеспечение населения территорий врачебными кадрами // Alma mater (Вестник высшей школы). 2015. № 10. С. 87–90.Shilina N. G., Taptygina E. V. Organization of targeted enrollment of students – providing territories with medical personnel. Alma mater (Vestnik vysshei shkoly) = Alma Mater (Bulletin of Higher School). 2015; (10): 87–90 (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.